一、语文《倾斜的伞》教学反思
倾斜的伞，这是小学一年级上册语文课本中的一篇课文，主要讲述了小男孩小兵和小女孩小芳在雨中分享伞的故事。这篇课文内容简单，情节生动，非常适合作为语文教学的素材。
在教学经过中，我采取了多种教学技巧，以帮助学生更好地领悟、记忆和运用这篇课文。在此，将对课文教学进行一次反思和。
一、情境导入
我选择了适当的情境导入，让学生能够从实际生活中建立起对雨天的感知和体验。我组织了一次校园观察活动，带领学生们观察雨天的景象，并引导他们想象自己在雨中的情景。这样情境导入不仅加深了学生对雨天的印象，也为后续的进修打下了基础。
二、朗读课文
在开始正式的课文进修之前，我让学生们先跟我一起朗读课文。通过反复朗读，学生们不仅熟悉了课文的内容，也培养了语感和表达能力。同时，我还给学生们讲解了一些生词的意思，帮助他们领悟整篇课文。
三、分组合作阅读
为了增加学生对课文的领悟和记忆，我将学生分成小组，让他们一起合作阅读课文。每个小组分配一段课文，让他们彼此合作，互相讨论，并做出一份。这样的分组合作活动能够培养学生的合作觉悟和团队灵魂，同时也加深了他们对课文的领悟。
四、绘画表达
通过绘画表达的方式，我进一步巩固了学生们对课文的领悟。我要求学生们根据课文中的描述，用自己的想法和创意进行绘画，并在作品上写下对课文的领悟和感悟。学生们踊跃参与，不仅提高了他们的绘画技巧，也激发了他们在语文进修中的积极性。
五、角色扮演
为了让学生们更好地进入课文的情境，我组织了一次角色扮演活动。我让学生们分成小组，每个小组扮演课文中的一个角色，通过表演的方式来展示角色的情感和行为。这样的角色扮演活动既培养了学生的表达能力，又加深了他们对课文的领悟。
六、讨论和分享
在课程结束前，我组织了一次学生间的讨论和分享活动。我鼓励学生们围绕课文中的主题展开讨论，分享自己对课文的领悟和感受。学生们积极参与，互相倾听和交流，提高了彼此之间的沟通能力和合作觉悟。
怎样样？经过上面的分析的教学活动，我发现学生们小编认为‘倾斜的伞》这篇课文的进修中有了明显的提高。他们对课文的领悟和记忆能力得到了提高，同时也培养了他们的表达能力和合作觉悟。
然而，在今后的教学中，我仍然可以进一步改进和完善。我可以结合多媒体技术，让学生们在进修经过中更加直观地感受课文内容。我可以针对不同学生的差异，制定特点化的教学方案，帮助每个学生都能够取得提高。
《倾斜的伞》这篇课文的教学反思让我觉悟到，教学要注重培养学生的阅读能力、领悟能力和表达能力。只有通过不断创造和改进教学技巧，才能让学生在语文进修中取得更好的成果。
二、倾斜的伞原文？
全文讲述了在小时候，撑伞的外公怕“我”淋雨，把伞向“我”倾斜，这样“我”就不会被雨淋，等到我长大了，怕外公淋雨，重复了外公的举动，怕外公淋到雨。倾斜的伞，是把充满了温情的伞，和外公浓浓的爱。
《倾斜的伞》是小学语文冀教版三年级上册第三单元中的第一篇课文，写了外公和外孙女两代人之间互相为对方打雨伞的场景，表达了爷孙间纯真的至爱亲情。课文托情于物，寄情于伞，以一把倾斜的雨伞贯穿全文。
三、倾斜的伞谁写的？
倾斜的伞
作者：王婷
很小的时候，我就特别喜欢下雨。
每逢（féng）淅（xī）淅沥（lì）沥的雨声在窗外响起，外公便会来到学校门口，打开那把墨绿色的大伞，向我招招手。我就一蹦一跳地跑向外公，钻进伞下，挽（wǎn）住外公的胳膊，一同走进雨的全球。
抬起头，我惊讶地发现，头顶的天空已变成一片墨绿色，绿得那样深。外公头顶上本来应该墨绿色的天空却变了，一半是墨绿色，一半却是灰蒙蒙的。“外公，伞歪了。”外公抬头望了望，笑眯眯地说：“没歪呀。”我困惑（huò）了。“怎样，明明是歪向我这边了呀！”外公笑而不语。
回到家里，我发现外公上衣的一边肩膀都湿透了。“外公，你肩膀都淋湿了，快擦擦吧！”外公拿起一块干毛巾，一边擦衣服，一边问我：“丹丹，你淋湿了吗？”“没有哇！你那把大伞把我整个儿都包住了呢！”我说。外公听了，开心地笑了起来。
就这样，每次我们从雨中回来，外公的身子总是一半干一半湿的。
不知过了几许年，撑伞的人已不是外公，而是我。仍然是那片雨的全球。仍然是我和外公，仍然是那把墨绿色的大伞，一切和以前一样。
“丹丹，伞歪了。”传来外公微微颤（chàn）抖的声音。我抬起头，发现我头顶上的天空一半是墨绿色的，一半是灰蒙蒙的。我的心热了起来，不知不觉中，我正做着外公当年做过的事。这仍然是把倾斜的伞。
回到家里，我接过外公递过来的毛巾，看见外公嘴角微微一颤，已开始浑浊（zhuó）的双眼泪光点点。
那是把倾斜的伞，是把充满了温情的伞，我会永远珍（zhēn）惜它，爱护它。
四、倾斜的伞原文大意概括？
倾斜的伞写的是作者小时候，外公接她放学的时候正下着雨伞，是向着作者这一方倾斜的。外公离世了，他被保护了。
五、父亲把伞向我倾斜感激的句子？
天突然下起了大雨，我没带伞，只好在学校门口躲雨，正在焦急与时候，一个高大的身影出现在我眼前，手里撑着一把伞，二话不说，就牵着我的手，走在雨路上，爸爸一直把伞倾斜我这边，爸爸几乎被雨水淋湿全身，而我书包，衣服还是干的，这时让我真正感受到了父爱如山啊！
六、倾斜着的伞阅读题及答案？
1、画去文中括号里不恰当的词语。
2、给第四天然段的空白处加上标点。
3、在第三天然段中找出下列词语的近义词。
不解()惊奇()
4、请用“”将文章分为四段，并写出段意。
5、联系课文内容，在文中村有序号了地方补上“我”当时的心理活动。
6、读了这篇短文，你明白了何，用自己的话写在下面。
7、我何故喜欢下雨?
8、何故我发现头顶的天空是墨蓝色?扣人心弦是何意思这么何故要这样写?
阅读答案仅供参考：
1、温情珍惜
2、“你有没有被淋着呀?”外公问。“啊!那把大伞把我整个儿都包住了。”外公开心地笑了起来。
3、困惑惊讶
4、小时候，我特别喜欢下雨。
每次下雨，外公总是打着倾斜的伞，背我回家。
我长大了，开始打着倾斜的伞送外公回家。
那把倾斜的伞，我永远珍惜它。
5、小时候，外公给我撑伞，都是倾斜的，我现在能照顾外公了，把伞倾斜一下，别让外公淋雨。
下雨时，可以使我想起我与外公之间的亲情。
6、人间充满着许多温情，爱是相互的，有回报的。
7、由于我喜欢和外公在一起，打一把伞在雨天，我们两个可以互相关爱……
8、由于那把墨绿色的大伞在我的头顶上，以至于我看不到天，只看到那把伞的墨绿色
扣人心弦形容言论或表演深深地打动人心。由于外公在下雨天的行为，为了让我打伞而淋湿了肩膀，我很感激，很温馨。体现了外公对我的爱。
七、伞连伞心连心的读后感？
读完《伞与伞心连心》这篇文章后，我深刻的感受到:
这篇文章主要写的是外公在下雨天，把伞歪向了“我”这边，长大后，“我”在下雨天，把伞歪向了外公那边。这表明了“我”知道感恩。
每逢下雨，作者的外公便打开那把墨绿色的大伞，在这片雨的全球中，“我”惊讶地发现头顶的天空不知什么时候已变成一片墨绿，望望外公，却更为惊讶！外公头上的原应墨绿的天空已经破了，一半是墨绿色，一半却是灰蒙蒙的。
八、为，何说，那是把倾斜的伞，是把充满温情的伞？
由于那把伞象征着我和外公间温暖的亲情。出自语文阅读文章《那把倾斜的伞》，文中写到，小时候外公为我打伞时，总是略微地把伞往我这边倾斜，为的是帮我挡住所有雨。这样，外公的衣服总是要湿一部分。为此，我特别感激外公对我的爱，这把伞也就象征外公对我的宠爱。后来我长大了，外公老了，于是我给外公撑伞。同样的，我会略微地把伞往外公那边倾斜，虽然也会湿一部分衣服，然而我依然很高兴。此时，这把伞就象征着我对外公的爱的反馈。因此，这把伞象征着我和外公间温暖的亲情，是把充满温情的伞。扩展资料：《那把倾斜的伞》的重点句子赏析：
1、每逢“淅沥”声从窗外响起，外公便会来到门口，打开那把墨绿色的大伞，向我招招手。我就一蹦蹦一跳地跑向外公，钻进伞下，挽隹外公的胳膊。赏析：通过作者和外公之间亲密举动的描写，表现了外公一个慈爱、细心和有耐心的人。
2、不知从什么时候起，撑伞的人已不是外公，而是我，是我为外公撑伞。赏析：表现时刻过得很快，很多事务都已变化。
3、回到家里，我接过外公递来的毛巾，看见外公嘴角微微一颤，已开始浑浊的双眼泪光点点。赏析：雨中的亲情，既感激着作者，也感激着外公。
九、倾斜的伞的中心想法是何？
文章写小时候外公的伞总是向我这边歪，长大后伞总是歪向外公那边，主要体现出了外公对我的爱
十、卖伞姑娘的读后感？
勤勉，心地善良，纯洁，勤俭节约，姑娘拾金不昧的灵魂感激了”我”,让”我”觉得这全球并不冷漠冰凉她的善良让我在雨天感到了一丝暖意.
