一、读诗有感？咋写？急要啊！就是你对读诗有何感悟？
诗言志。真心喜欢就去进修，不要在意旁人的看法。你不指望写古诗成名，不靠它谋求官职。想怎样写就怎样写，多练多看，词句能与你心里的感悟一体就够了。有的人写诗靠天赋，比如李白，有的人写诗靠苦吟，如贾岛，有的人写诗靠阅历，如杜甫陆游。放胆写就是。
二、观浴血反击有感作文怎样写？
浴血反击里面有一个日本人，你就按那个日本人的说话与举动来写这篇文章。
三、参观陈云故居有感，作文怎样写？
这个作文怎样写！你不是参观了吗？把你的真是感受写出来就可以了！
四、参加比赛有感作文怎样写？
叮铃铃，紧张的比赛结束了，我仍旧沉浸在那精妙的比拼中。我想，今后不论做何事，要善于动脑，敢于拼搏，才能取得更大的胜利。
五、写观书有感作文的题记怎样写？
写观书有感作文的题记读何有感，接着书的主要内容，读后有哪些感触点。
六、作文怎样写才能有情感？
情感的流露一个天然的经过，不能为了让作文显得有情感而强行添加对情感的描写。强行添加的情感读起来会显得生硬，反而会给(阅卷)老师留下不好的印象。
天然流露的情感是真情实感的，而想要有丰盛的真情实感就要平时多去体验，多思索，这样才会有更多的感悟。
去体验可以是去感受新鲜的物品，或是从另一个侧面来更为细致地了解一个已经熟悉的事物。接触天然一个不错的选择。许多新的想法和体悟其实很多时候是在人放松的时候冒出来的。读书也一个很好的拓宽智慧领域的技巧。在平时要注意有觉悟地去突破自己的舒适圈，体验之前没有体验过的物品。
思索可以是去多想一些何故、怎样样的难题，而不是停留在是何的层面上。批判性思索一个很好的思索方式，它能让人更客观且多角度地看待难题。平时要多关注实事，并且不要人云亦云，对实事要有自己的思索和见解。
在作文中体现出情感一个很不错的想法。当阅卷老师看惯了平平淡淡的作文，忽然看到一篇有情感的作文时，至少在主观上是更愿意给高分的。现在的作文看重学生有自己的思索，而有情感的流露至少说明这个学生对他所写的物品的了解不是泛泛的。但同时，要在作文中体现出情感也是比较困难和需要运气的一件事——你不能保证作文的主题每次都可以联系到自己亲身经历过的事务上。为了保证能更顺利地在作文中体现出情感，除了我之前说的，就是要多练了。平时写作文就尽可能地插入自己的情感体悟，久而久之，在作文中体现出情感就会得心应手一些了。
看好你，加油！
七、读叶圣陶《地球》有感的作文怎样写？
亲爱的同学们：你们好！我一个跟你们差不多大年纪的学生，今年刚上六年级。
我们同在一个地球上，同在一片蓝天下，珍惜地球资源是我们的职责。我们都知道，地球是我们赖以生存的地方。宇宙中，以地球为中心的四十万亿千米的范围里，没有适合人类居住的另一个星球。因此，我们不能指望破坏了地球以后，再移居到别的星球。现在，有的人为了自身的利益就去破坏地球，比如：毫无节制的用水、肆虐地砍伐树木、过分地开发耕地、无止境地排放污水……可是，地球的资源是有限的，是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。同学们，地球是无私的，她慷慨地向人类提供资源，然而这些资源一但枯竭，人类的生存也将受到威胁。我们是地球的未来，如果我们这一代不保护地球和地球资源，那么，我们人类也将会灭绝。同学们，我建议你们节约一张纸、少用一滴水，让她更美妙！如果你以前浪费了很多资源，那么请一定要记住我的建议：节约一张纸、少用一滴水！
八、观《狠兵吼》有感，作文怎样写？
一个人的健壮成长要从好习性养起，这的确是经验之谈。
平时要养成好习性，必须从身边的小事、大事做起。比如生活习性：每天按时起床，不睡懒觉，晚上不看电视，八点睡觉。做到早睡早起身体才能健壮。每顿家里做何就吃何，不挑食，不要饥一顿饱一顿，这样才能健壮成长。进修也要养成良好的习性：做到课前要预习，上课要认真听讲，课后要独立完成作业，不懂就问，不会就学。平时还要做到多读书，读好书，进修成绩就会提高很快。我按以上几点要求自己，从中尝到了甜头，身体健壮、进修成绩也越来越好，让好习性伴我成长吧。
九、家谱小学生作文怎样写？
过去我对家谱一点都不了解，就连家谱这个词也没听过。
据家谱网上说：“家谱，称族谱、家乘、祖谱、宗谱等。一种以表谱形式记载一个以血缘关系为主体的家族世系繁衍和重要人物事迹的特殊图书体裁。
家谱以记载父系家族世系、人物为中心，是以记载古代帝王诸侯世系、事迹而逐渐演变来的……是中国五千年文明史中最具平民特色的文献，记载的是同宗共祖血缘集团世系人物和事迹等方面情况的历史图籍”。
我第一次见到真正的家谱是在上一次回老家的时候，记得是今年的端午节吧。
当时我们的家谱是在隔壁的爷爷家，爸爸带着我到了他们家，先是三叩九拜，并且申明为了让后世子孙了解家族的提高史和更好地传承家谱……如有不敬和不周之处请老祖宗担待和原谅之类的话之后，我们小心翼翼地打开了家谱……我们的家谱是由三块四十厘米左右宽，一百六十多厘米长的布料缝制成的长方形表格状的，由于年代很久，上面的图案、表格和字迹都很模糊，边缘甚至还有两处破碎的地方。
我和爸爸、爷爷，特别是还有一个年纪较大、辈份很高的老爷爷的帮助下，费了不少的工夫才把上面记录的内容摘录下来：最上一排共一列，在家谱的最中间，写的是“三代宗祖大人……”；第二排：从右到左第一列是“高祖父讳敏……”，从右到左第二列是“高祖母讳王氏……”；第三排：从右到左第一列是“曾祖父讳志发……”和“曾祖母讳赵氏……”；从右到左第二列是“曾祖父讳志左行一……”；从右到左第三列是“曾祖父讳志有……”和“曾祖母讳潘氏……”；从右到左第四列是“曾祖父讳志修……”。
第四排：从右到左第一列是“祖父讳会……”从右到左第二列是“祖母讳马氏……”；第五排：从右到左第一列是“故父讳遇文……”和“故母讳王氏……”；从右到左第二列是“故父讳遇成……”和“故母讳李氏……”；第六排：从右到左第一列是“故父讳润行一……”和“故母讳王氏行一……”；从右到左第二列是“皇清显考讳（某）行一……”和皇清显妣讳（某）氏……”；第三列是“皇清显考讳含行三……”和皇清显妣讳黄氏行一……”；第七排：从右到左第一列是“故父生员讳来周行一……”和“故母讳黄氏行三……”；从右到左第二列是“故父讳荣周行二……”和“故母讳王氏行三……”；从右到左第三列是“故父讳用周……”和“祖母讳杨氏行三……”；从右到左第四列是“故父讳平周行四……”从右到左第五列是“故父讳相周行三……”和“故母讳邱氏行三……”；从右到左第六列是“故父讳兴周行一……”；从右到左第七列是“故母讳邱氏……”和“故母讳尹氏……”；从右到左第八列是“故祖母讳郭氏行一……”；从右到左第九列是“故祖母讳李氏行一……”。
第八排：从右到左第一列是“故父讳定忠行一……”和“故母讳冯氏行四……”；从右到左第二列是“故父讳定一行一……”和“故母讳石氏行一……”。我们的家谱有几许特点：
一、它是用了三块宽四十厘米左右的布料才缝合成现在的宽度的，不象现在的布料，要多宽有多宽，可见当时的条件特别差，老祖宗们也太不容易了；二是根据家谱中的纪录看，凡是家族中的男子，不论辈份高低，去世后他的名字都有纪录，而女性成员却只纪录了姓氏；三是在每个名字的后面都有“之神位”三个字，在名子和姓氏前面都有一个“讳”字，也许是用这种方式表示对他们的尊敬吧。我们的家谱还有一幅精致的对联，它很特别，它表述的是“二十四孝”，说它是对联，它却没有一个字，完全是由精致图画组成。这可能是祖宗们留给后人的家训。用大人门的话说，就是老祖宗对我们的不言之教吧！如果老祖宗能把他们的事迹（简历）用文字、图像传下来，或者把他们的照片也留给我们，让我们后世子孙了解他们走过的生活道路的同时还能目睹他们的尊容哪该有多好啊！
十、小学生作文提纲怎样写？
提纲的内容应包括立意、段落大意，层次或要点；各段落要用到的主要材料提示；各段的详略安排和各段拟用的写作技巧，这样可以使写作时思路畅通，成文结构完整，详略得当。
比如三年级的第一篇习作《我的课余生活》，笔者就先行示范，出示自己的写作提纲：
中心想法：从课余生活的描写中表现出我对课余生活的喜爱之情。
材料安排：
第一段：用排比的方式写出课余生活的好处，指明自己的课余生活是看书。
第二段：写清楚自己看了哪些书，从中获得哪些乐趣。
第三段：记叙自己最有意思的一次看书经历。
第四段：与开头呼应，表达自己对课余生活的喜爱之情。
通过列提纲的方式，让学生明白写作的思路。然而，仅仅列提纲还是不够，教师还要展示自己写作的成果，要把提纲下的作文呈现给学生，这样会更加具体可感。接着就让学生自己练习写提纲。第一次写提纲，学生花了比较多的时刻。有的学生这么写：
中心：通过对不同的课余生活的描写体现出我课余生活的丰盛，表达我对课余生活的喜爱。
第一段：写我的课余生活很丰盛。
第二段：特别写其中两项课余生活：打羽毛球和练钢琴。
第三段：从课余生活中我学到了课堂上学不到的智慧与技能，我爱课余生活。
这样就一个完整的提纲啦！
