一、青蛙外貌作文二年级？
大青蛙一身青绿色的皮，长着两只又大又圆的眼睛，，眼睛下面是一张又宽有扁的大嘴巴，鼓着白花花的大肚皮，“呱呱呱
二、二年级仿青蛙卖泥塘卖书作文？
青蛙不卖泥塘以后，小动物却被它那次吆喝给迷住了，于是它们三五成群地在青蛙家门前。一天，青蛙正在泥塘边散步呢，忽然，只听“嗒嗒嗒”的声音，老牛跑了过来，看了看泥塘，气喘吁吁地说：“这泥塘的景色实在是太美了，我要用一万元把这个泥塘买下来。”
然而老牛诚恳的报价还是被青蛙委婉地拒绝了，青蛙说：“老牛，我觉得我的……”话音未落，野鸭就扑棱扑棱地飞了过来，说：“我也要买泥塘，我愿意付10万元！”面对野鸭的报价，青蛙说：“对不起，我的泥塘已经不卖了，然而如果你真的想住在我的泥塘里，那就请你把你的家搬到这吧！”
三、二年级青蛙和小鸟的作文怎样写？
绿树浓阴夏日长，楼台倒影入池塘。”骄阳似火的夏天来了，火辣辣的太阳像一个大大的火球炙烤着大地，今天我从很远很远的地方飞来，又落在井沿上，看到了那只仍坐井观天的青蛙。对于这只目光短浅的青蛙，我不想和它再多费唇舌了。
突然，井底的青蛙主动和我说话：“小鸟姐姐，我想我可能是错了，我想听你的话到上面去看看，你能拉我上来吗？”我听到青蛙的话，心想这只自以为是的青蛙怎样想明白了。于是，在它的再三请求下，我费了九牛二虎之力终于把它拉了上来。
“小鸟姐姐，你真的没有骗我，外面的全球真是太大太秀丽了！”出了井底的青蛙激动的说到。“蓝蓝的天空无边无际，五颜六色的花草树木，无数的江河湖泊，还有一眼望不到边的大海，一座接一座高高的山峰。真的很是壮观啊。”我看到青蛙的样子真像刘姥姥进了大观园——看的出神。我笑着说：“外面的全球色彩斑斓，多姿多彩，还有更多更好看的，你若愿意我还可以带你去看看。”青蛙听我这么说高兴的一蹦三尺高，连声说到：“好哇好哇！”
于是，我带着青蛙开始游山玩水，教他田野捉虫。这只青蛙在也不是那只只会说大话，坐在井底孤陋寡闻的青蛙了。
四、二年级小青蛙外形描写作文？
夏天到了，小青蛙蹲在荷叶上，呱呱的唱歌，它披着一身绿衣裳，鼓着一对大眼睛，它的肚皮是雪白雪白的，她蹲在荷叶上，又唱又跳，特别高兴，他饿了就去抓蚊子，他抓蚊子的时候跳得特别快，特别高，蚊子都跑不起来，小鱼说小青蛙，你可真厉害，抓了这么多害虫，农民伯伯肯定会表扬你的。
五、青蛙从天而降作文？
青蛙像一道闪电般摔了下去，它先大惊失色，大喊大叫，后来，它突然往下一看，看见自己到了家乡，青蛙掉到了池塘里，它快活得“呱呱呱”地叫着，想到自己马上又可以打碎月亮了。青蛙还想到太阳是月亮的好朋友，便想打碎太阳。
青蛙求大雁再带它上天，大雁皱眉道：“你别再胡来，上次你还差点没了命!”青蛙求大雁再最后一次带它上天，大雁摆摆头，丝毫没有商量的余地，说：“不行，你死了怎样办?我不能见你去送死!”
青蛙灵机一动，跳上了一个热气球。它又一次上了天，一下子扑向太阳，被太阳热死了。
月光洒在青蛙的身上，青蛙依然用最后一点力气说：“我……打碎……了太阳!”
六、让我们了解小青蛙-二年级作文
小青蛙的简介
小青蛙是生活在水中的两栖动物，属于蛙科。它们的皮肤湿润并具有特殊的粘液，这有助于维持身体水分和呼吸。小青蛙通常体型较小，皮肤一般呈现绿色或棕色，具有相当好的伪装能力。
小青蛙的生活习性
小青蛙主要生活在湖泊、河流、池塘等水域中。它们以昆虫、小型鱼类和其他水生生物为食。小青蛙是肉食动物，通过张开大嘴巴将猎物吞入口中，再用眼球推动食物顺利通过消化体系。
小青蛙的生活周期
小青蛙的生活周期经历了蛙卵、蝌蚪、蚺蛙、成蛙四个阶段。它们会选择水域中的草根、水草、水果残渣等地方产卵，蛙卵孵化出来后会成为蝌蚪。蝌蚪在水中生活，通过呼吸管呼吸，同时捕食植物的碎片和浮游生物。渐渐长大后，蝌蚪的体内将发生一系列的变化，最后蝌蚪变成小蛇，再发育成为成蛙。
小青蛙的保护意义
小青蛙在生态体系中起着重要的影响。它们帮助控制了许多昆虫的数量，维持了生态平衡。小青蛙也是其他动物的食物来源，它们在食物链中扮演着重要的角色。然而，由于环境污染和栖息地的破坏，小青蛙的数量逐渐减少。保护小青蛙不仅有助于维持生态平衡，也是保护生物多样性的重要举措。
通过这篇文章，我们对小青蛙的生活习性和生活周期有了更深的了解。小青蛙在天然界中扮演着重要的角色，我们应该保护它们的栖息环境，让它们能够继续在地球上生活下去。
感谢无论兄弟们阅读这篇关于小青蛙的文章，希望它能增加无论兄弟们对这个可爱生物的智慧，并激发无论兄弟们对环境保护的关注。
七、青蛙王子历险记读后感
青蛙王子历险记读后感
《青蛙王子历险记》是一本备受年轻读者关注着的经典童话故事，讲述了一只勇壮的青蛙王子在历险经过中经历了许多挑战和困难。这本书不仅仅是一本儿童读物，它所传达的智慧和价格观也对于成年读者有着深刻的启示和反思。
故事中的青蛙王子象征着勇壮和决心，他在面对各种艰难险阻时从不退缩，始终保持着对美妙未来的憧憬和追求。这给了读者许多正能量的启示，告诉他们要勇壮面对生活中的困难，相信自己并永不放弃追求愿望的力量。
故事中的情节扣人心弦，引人入胜。作者通过精妙的叙事和情节安排，让读者沉浸其中，仿佛置身于童话全球中。青蛙王子历险的经过充满了悬念和惊喜，读者随着故事的提高一同体验着紧张刺激的旅程。这不仅增加了阅读的趣味性，也让读者对故事中所传达的价格观有着更加深刻的领悟。
故事中的主要人物形象生动有趣，令人难以忘怀。青蛙王子的勇壮和坚毅给人留下了深刻的印象，而其他角色也各具特点，特点鲜明。读者在阅读经过中很容易产生共鸣，由于这些角色的想法和情感与现实生活中的我们有许多相似之处。
通过阅读《青蛙王子历险记》，读者能够获得许多启示和教育。故事中蕴含的智慧和价格观潜移默化地影响着读者，使他们对生活有了更加深刻的认识和领悟。这种启示影响在成长经过中尤为重要，由于它可以激发孩子们的勇壮和创造力，培养他们正确的人生观和价格观。
阅读《青蛙王子历险记》还能够培养人的情感素养和审美能力。童话故事常常以其特殊的叙事方式和丰盛的意象给人留下深刻的印象，帮助读者培养对于美的感知能力。通过欣赏故事中的插图和细节，读者可以提升自己对美的敏感度，培养自己的审美情趣。
这本书的杰出之处不仅仅在于它的故事务节和艺术表现力，更在于它所传达的人生哲理和价格观。这些价格观对于每个读者来说都有着重要的意义和影响力。然而，这些哲理并非生硬地告诉读者应该怎样思索，而是通过故事的演绎和角色的塑造，让读者自己去思索和领悟。
阅读《青蛙王子历险记》是一次难忘的阅读体验。无论是对于孩子还是成年读者来说，这本书都能够带给他们许多启示和高兴。它不仅仅是一本普通的童话故事，更是一部富有智慧和深刻意义的作品。通过故事中的冒险和挑战，读者可以学到许多关于勇壮、坚持和愿望的事务。因此，无论你是谁，不妨花一些时刻去读一读《青蛙王子历险记》，相信你一定会从中受益。青蛙王子历险记读后感就是这样！
八、历险记作文评语？
对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
九、历险记作文点评？
这篇作文写的特别好。重点写出了这支铅笔经历危险却依然让她考了满分。不错，继续努力！
十、小青蛙历险记教案与反思？
活动目标
1、认知目标：进修弹跳的技巧，能配合手臂和腿的动作进行跳跃，对不同两种颜色的物体进行分类。
2、情意目标：喜欢参与活动，能遵守游戏的制度，体验与同伴游戏的高兴。
3、技能目标：增强幼儿的跳跃能力，树立敢于尝试，不怕困难的灵魂。
教学重点、难点
重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。
难点：幼儿对活动参与的积极性及个别幼儿协调性的培养。
活动准备
1、小青蛙的头饰若干，红、黄、蓝三种颜色（粗的毛毛线做成）的毛毛虫若干（数量是幼儿人数的两倍），红、黄、蓝三种颜色的盒子，音乐。
2、幼儿对青蛙有一定的认知经验。
3、布置场地（池塘、菜地的情境），运用呼啦圈作为荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。
活动经过
一、开始环节：
教师带幼儿来到操场做热身运动，充分活动身体。教师编儿歌《小青蛙本领大》“我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下来——找小虫，跳起来——吃掉它！呱呱呱，保护庄稼本领大。”
二、基本环节
1、幼儿说出青蛙的本领。
教师：青蛙宝宝们，你们现在已经长大了，要开始学本领了，以后要自己做自己的事遇到困难要靠自己想办法。宝宝们你们说说我们青蛙都有哪些本领啊？请幼儿自在说出青蛙的各种本领，并让幼儿表演一下青蛙的跳跃本领，进修跳跃的动作。
2、引导幼儿互相进修小青蛙的跳跃动作，说说那一只小青蛙跳得远，他是怎样跳得？（请幼儿个别示范）幼儿集体进修弹跳的动作，了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。
3、指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的配合进行弹跳的动作，进行游戏（小青蛙捉害虫）。
教师：（手机响，青蛙妈妈接电话）糟糕，糟糕，宝宝们，猴子警察叔叔打来电话，说王奶奶家的菜地里有很多害虫在偷吃大白菜，请青蛙宝宝们跳过荷叶路和小水沟去菜地里消灭害虫。将幼儿分成三组进行游戏，提供圈让幼儿练习单双脚跳，注意圈的摆放要适合不同能力幼儿。
教师：为青蛙宝宝示范跳的技巧，并请青蛙宝宝们分组进行连续跳跃的练习，每次捉一条小虫给妈妈。在跳的经过中鼓励幼儿尝试不同的小路进行跳跃练习。教师引导幼儿注意彼此间的距离，避免碰撞。
4、颜色分类（红、黄、蓝）。“青蛙宝宝快来呀，把虫子装进盒子里，按颜色装，红色的虫子装进红我的盒子里，黄色的……”
5、可以根据孩子的活动情况，改变增长圈和圈之间的距离，游戏反复进行两次。教育他们青蛙是益虫，我们要保护它。
三、结束环节。
教师：“青蛙宝宝们今天真能干，捉了这么多害虫，王奶奶很开心，要请你们去她家开西瓜宴，请宝宝们听《小青蛙》的音乐和妈妈一起跳去王奶奶家吧。
“一只小青蛙，呱，要呀要回家，呱，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，小青蛙，回到家!”
四、延伸环节
分享：带着虫子回家和爸爸妈妈、爷爷奶奶分享。（告诉爸爸妈妈、爷爷奶奶你（小青蛙）是怎样跳着捉到虫子的，你捉到了几只虫子，分别是何颜色的？）
教学反思
对于有儿歌地游戏小班的孩子都很喜欢，他们能够通过游戏的情节玩游戏，并从游戏中获得锻炼身体及增强跳跃能力，这个游戏就是以幼儿儿歌作为情景，孩子们怎样玩也不觉得累，孩子们在轻快的音乐声中进行活动，在青蛙妈妈的带领下进修本领，帮助了王奶奶。孩子们在教师的带领下都深深的投入到游戏情境中去，所有的幼儿都能积极主动的参与到游戏中去。他们很爱玩这个游戏，游戏开展的效果很好，达到了预设的目标。尤其在部分我设计了王奶奶为青蛙宝宝开西瓜宴这一情景，孩子们充分感受到通过努力所取得的成功的喜悦，增强了幼儿对体育活动的兴趣。
