一、求高中化学说课稿
一、教学内容分析
《氯气》这节课的教学内容包括氯气的性质和用途、氯气的实验室制法、氯离子的检验等。前面已经进修了碱金属的有关智慧，知道碱金属是几种在原子结构和元素性质上都具有一定相似性的非金属元素。这一章将要进修卤素，是几种在原子结构和元素性质上都具有一定相似性的非金属元素，而这一节的内容则是这一章的导入，通过进修氯气的一些性质，根据卤素元族在原子结构和元素性质上具有一定的相似性，我们可以进一步研究其他卤素元素的性质。
二、教学目的要求
智慧目标：知道氯气的原子结构和物理性质，掌握氯气的化学性质，了解氯气的用途，掌握氯气的实验室制法并要求会独立操作，能将氯气的性质应用于氯离子的检验等操作。
能力目标：通过实验培养学生的观察力、动手能力和思索能力。
德育目标：通过实验培养学生进修化学的兴趣，培养学生严谨求实的科学态度，教会学生一种研究化学的技巧——实验探索法，并根据结构决定性质决定用途的事例对学生进行辩证的唯物主义教育。
三、教学重点
氯气的化学性质
四、教学技巧
通过师生互动来完成这堂课的内容
通过“小实验”引入新课
对于氯气的物性、用法等较简单的内容采取学生自学的技巧，培养学生的自学能力。
本节课的重点为“氯气的化学性质”，为了使学生更好地掌握氯气的化学性质，课堂上安排“演示实验”，并可让学生代表亲手操作。
让学生进行课堂，使学生对本课堂的内容进一步加深印象。
课堂练习、巩固、达标检测
五、教学程序
小实验：氯气使湿润的有色布条褪色。
氯气的物理性质：简单介绍，主要由学生自学
演示实验，闻氯气的技巧
氯气的化学性质：介绍氯气的原子结构
氯气的化学性质：与金属的反应, 与氢气的反应, 与水的反应, 与碱的反应
（演示实验：铜在氯气里燃烧、氯气能使湿润的有色布条褪色、不能使干燥的有色布条褪色）
氯气的实验室制法
氯离子的检验：向分别盛有稀盐酸、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液的三支试管里加入几滴硝酸银溶液，观察发生的现象，再滴入几滴稀硝酸，有何变化？
板书设计：按照教学经过设计。
二、安徽自考开考专业有哪些？
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三、怎样点评分析怎样正确书写化学方程式教学设计
你干嘛呢？
四、高中化学说课应该注意点何难题？
注意老师的解说。准备一本笔记 把以前考卷全部找出来 把错的 认为还不怎样会的记下来 晚上睡觉前看下 （要是没那个耐心就把笔记想象成一位美女^O^）复习一定要回归课本看智慧点。做题做不出一定要自己在想会 不要急着问老师 早上醒来想想 新的一天灵感可能不一样。在跟着老师总复习的话不用听了 自己看书记忆效果更好。 老师讲习题可要听 看看老师是怎样解题 思路是从何者路线 。晚上刚晚自习的时候那个时刻段人的思索比平常的还快 更清净 ，利用这个机会做一些题目 我以前也是这样过来的 提前希望兄弟们高考考个好成绩
