成长型思维具体表现？
拥有成长型思维的人，会通过不断地调整自己，来加快前进的脚步。
拥有成长型思维的人，往往具备以下三个特征。
敢于接受挑战
这世间的一切，都处于不断的变化之中。
拥有成长型思维的人，不会贪图一时的安逸，面对挑战，他们会勇于接受。即使失败了，他们也不会自我怀疑，而是能够愈挫愈勇。
在他们看来，失败也是另一种形式的成长。
在一次次的失败中，他们不断地修正自己。
真正阻碍我们前进的，往往不是外界的阻碍，而是我们的固定型思维。
只有摆脱固定型思维的限制，才能战胜看似不可能战胜的困难，让自己更上一层楼。
善于学习他人长处
拥有成长型思维的人，善于学习。他们会沉下心来，默默学习别人的长处，来弥补自身的短处。
古人云：“以人为镜，可以明得失。”
通过他人，我们能够更加客观地认识自己，知晓自身的不足之后，便可以进一步去完善。
一个人在面对别人长处时的态度，体现了他的修养与层次。
能够以欣赏的眼光，去看待他人的长处，体现了自身的“容人之量”，同时，也多了一份以“他山之石”来“攻玉”的机会。
优秀的人，不是天生就优秀，而是因为他们不会为自己设限，善于从比自己优秀的人身上，汲取成长的养料。
勤于反省
人非圣贤，孰能无过。
拥有成长型思维的人，面对自身的过错，不会否定自己，他们会反省自身的错误，然后改正。
听过这样一句话：“怨天者无志，怨人者心穷。”
一个人如果总是习惯从外界找原因，那么，只会使自己止步不前；如果学会反省自己，从自己身上找原因，就能通过改变自己，实现自己的目标。
有时候，很多问题的根源，都在自己身上。
只有让自己一点点发生改变，才能让外界的一切渐渐变得好起来。
生活中只有一条路不能选择，那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝，那就是成长的路。
成长型思维读后感简短？
《成长型思维》这本书告诉我们，成长型思维是一种积极的思考方式，它能够帮助我们克服挫折、接受失败、持续学习和成长。这种思维方式与固定型思维相对应，后者认为天赋和能力是固定的，无法改变。而成长型思维则认为，我们的能力和潜力是可塑的，可以通过不断的努力和学习来提高。读完这本书，我深刻地认识到了成长型思维的重要性。在日常生活中，我们经常会遇到各种挑战和困难，如果我们能够采用成长型思维，就能够更好地应对这些问题，并且不断提高自己的能力和素质。同时，我也意识到，在教育孩子和培养团队时，应该倡导和积极培养成长型思维，让孩子和团队成员拥有积极进取的心态，勇于面对挑战和困难，不断学习和成长。
反正，《成长型思维》这本书让我受益匪浅，让我意识到了成长型思维的重要性，也让我更加积极地面对生活和工作中的各种挑战。
成长型思维读后感
成长型思维最早是由斯坦福大学心理学教授卡罗尔·德韦克提出的，是相对固定型思维的一种心智模式。认为天赋只是起点，人的才智通过训练是可以提高的。成长型思维从动态的角度、积极的层面面对特定的对象、任务和结果，总是倾向于认为只要努力就可以做到更好，把挫折、失败看成是一种提高的机会，不断改善和进步。
近年来，一些心理学家对一些优秀人群进行了研究，就是为了发现究竞是什么原因使这些优秀人群得以成功的。研究表明：这些优秀人群共同拥有一种素质坚毅（Grit），这个共同的素质是他们获得成功的关键。坚毅是热情加上坚持，为长期目标而努力。也就是说，成功取决于一个人有热情地勤奋努力的程度。最终成功的人，是那些面对困难、挑战和逆境，肯于坚持、努力去战胜的人。
其实，成长型思维模式，本来就是中国传统的做事态度。清朝文学家彭端淑的《为学》里写到：“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难亦易乎；不学，则易者亦难矣”。也就是说：天下的事情有困难和容易的区别吗？只要肯做，那么困难的事情也变得容易了；如果不做，那么容易的事情也变得困难了。人们做学问有困难和容易的区别吗？只要肯学，那么困难的学问也变得容易了；如果不学，那么容易的学问也变得困难了。这段话告诉人们，人之为学，关键在于主观努力。
塑造成长型思维观后感
1、为父母者，皆有望子成龙或成凤之夙愿，为之付出人力、物力、财力、精力甚众，然事与愿违者居多。因子女应试低分或失败以它因搪塞而深感挫败，随之期望也高开低走，欲顺其自然“放养”之，寄希望于学校或子女“顿悟”。
2、当我处崩溃之边缘，欲佛系“放养”之际，有幸观《塑造成长性思维？ 成就更好的自己》而豁然开朗，重燃希望之火。非子女不睿，只因教而不当。何以救“羔羊”于迷途？唯有育其成长之心智。
3、再拾信心。家长信心之重拾乃化解结症之关键，家长不拾子女何以立？正视自身之不足，选学而优之，丰育子之内蕴，谆谆以教，潜而化之。子女信心重塑乃化解结症之根本，子女不立教化何以成？找准问题之所在，择法而教之，减问题之数量，循循以教，导而育之。化指责为肯定，扬其长避其短，日进一步，长期以往，信心必将重拾。
4、立其心智。“我命由我不由天”之信念务必立，事关成败之关键。一旦低头于命运，万事皆休；一朝甘心于平庸，百事不兴。易趁心智未熟之时，兴抗争之志。淡化其结果，关注其过程，于欲放弃之时以勉励，于正颓废之时以戒励，于已成功之时以奖励。常讲苦心人天不负之事，常谈有志者事竟成之典。不求结果之辉耀，享受砺炼之乐趣，抗争之志渐成，何愁学业不立？
5、静心陪伴。细算之下，陪伴之日无多，但正处“分水岭”之际，甚为关键，好则一路坦荡，坏则一生坎坷。常伴其身可窥其疵，即时纠错正其行；常陪其行可观其性，即时谈教正其心。笑听其心所想，察其思想动态，乐做知心朋友，而知无不言，心心相交无隔阂。
6、子女之教任重道远，但愿尽力而为，坦荡其人生之途，若其不能成才，至少可成人，足也。
什么是成长型思维
每个成功人士往往都有一种特定的心理特征，这种心理特征更是被世界首富比尔盖茨和很多国际上顶尖的大企业，定为选拔人才的标准之一。这种特定心理特征叫做“成长型思维”。
人的思维模式分为两种：成长型思维和固定型思维。
固定型思维的人认为，人的特质和能力都是天生的，后天无法改变。而成长型思维的人则认为，任何能力和技能，都可以通过后天努力而得到发展。他们更乐于接受挑战，并且积极提升自己的能力和技能。具备成长型思维的人会更加坚韧，他们认为遇到的挑战可以帮助自己学习和成长。挑战越大也就意味着成长的空间越大。即使挑战失败了也不会轻易否定自己，而是从过程中寻找存在的问题，从而不断改进。
但固定型思维的人往往害怕失败，他们尤其担心自己被嘲笑和否定，因此拒绝接受挑战。所以他们的发展空间也会受到很大限制，只会去做自己擅长的事情。在前进的过程中遇到障碍是时容易放弃，因为他们害怕失败。虽然他们也知道努力会带来成功，但往往会去选择忽略这种可能性，因为害怕努力了但依然失败的结果。
好好学学思维成长营有效果吗
好好学学思维成长营有效果。思维能力直接关系到儿童的学习能力，同时也会直接影响儿童在学校的表现。逻辑思维能力增强，能够让孩子流畅地表达自我、展现自我。有助于培养孩子良好的性格、性情、人格。能够从多个角度和层面看待问题，不只思考表面问题。
如何培养孩子的发散性思维，让孩子自由的成长？
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